Absolwenci otrzymują dyplom ukończenia studiów I stopnia na kierunku Dyrygentura w specjalności Dyrygentura orkiestr dętych, który umożliwia aplikowanie na studia II stopnia.

Posiadają kwalifikacje:

• do pracy artystycznej w dziedzinie dyrygentury orkiestr dętych,
• do działalności artystycznej w instytucjach kultury,

• posiadają wiedzę z zakresu znajomości repertuaru i materiału muzycznego, rozumienia kontekstu sztuki muzycznej oraz teorii muzyki umożliwiającą realizację projektów dyrygenckich z wykorzystaniem dętych zespołów instrumentalnych w sposób świadomy,
• Wykorzystują umiejętności z zakresu ekspresji artystycznej, interpretacji, pracy zespołowej, komunikacji społecznej, metodyki ćwiczenia i pracy podczas prób do tworzenia i realizowania własnych koncepcji artystycznych,
• Posiadają wiedzę i umiejętności z zakresu dyrygentury orkiestr dętych umożliwiające ich dalszy rozwój,
• Posiadają niezbędną wiedzę z instrumentoznawstwa, w szczególności w zakresie instrumentarium orkiestr dętych,
• Posiadają umiejętności językowe w zakresie dziedzin sztuki i dyscyplin artystycznych zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

Wielowymiarowa współpraca z zawodową Orkiestrą Wojskową w Bydgoszczy.

Kameralna i przyjazna atmosfera studiów pozwala w naturalny sposób rozwinąć indywidualne zdolności studentów. To zaleta bliskiego kontaktu z wykładowcami, współpracy studenckiej i wspólnych spotkań.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Dyrygentura, specjalność: Dyrygentura Orkiestr Dętych

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

Absolwenci otrzymują dyplom ukończenia studiów I stopnia na kierunku Dyrygentura w specjalności Dyrygentura symfoniczno-operowa, który umożliwia aplikowanie na studia II stopnia.

Posiadają kwalifikacje:

• do pracy artystycznej w dziedzinie dyrygentury,
• do działalności artystycznej w instytucjach kultury,

• Posiadają wiedzę z zakresu znajomości repertuaru i materiału muzycznego, rozumienia kontekstu sztuki muzycznej oraz teorii muzyki umożliwiającą realizację projektów dyrygenckich w sposób świadomy,
• Wykorzystują umiejętności z zakresu ekspresji artystycznej, interpretacji, pracy zespołowej, komunikacji społecznej, metodyki ćwiczenia i pracy podczas prób do tworzenia i realizowania własnych koncepcji artystycznych,
• Posiadają wiedzę i umiejętności z zakresu dyrygentury symfoniczno-operowej umożliwiające ich dalszy rozwój,
• Posiadają podstawową wiedzę i umiejętności z zakresu emisji głosu i metodyki prowadzenia zespołów chóralnych wprowadzające do świadomej pracy nad dziełami wokalno-instrumentalnymi,
• Posiadają umiejętności językowe w zakresie dziedzin sztuki i dyscyplin artystycznych zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

Kameralna i przyjazna atmosfera studiów pozwala w naturalny sposób rozwinąć indywidualne zdolności studentów. To zaleta bliskiego kontaktu z wykładowcami, współpracy studenckiej i wspólnych spotkań.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Dyrygentura, specjalność: Dyrygentura Symfoniczno-Operowa

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

• mogą rozwijać swoją karierę zawodową na polu działalności estradowej zarówno w odniesieniu do działań solistycznych, jak i zespołowych, obejmujących swym zakresem projekty kameralne i orkiestrowe;
• potrafią poruszać się zarówno w sferze gatunków pokrewnych jazzowi, jak i tych z kręgu muzyki popularnej i rozrywkowej (dzięki wszechstronności stylistycznej programu nauczania na studiach);
• są przygotowani do przeprowadzania prób zespołów muzycznych, odpowiedniego opracowania repertuaru, aranżowania, organizacji miejsca pracy i estrady;
• rozwijają umiejętność współpracy z realizatorem dźwięku; potrafią korzystać ze sprzętu nagłośnieniowego;
• posiadają wiedzę na temat ochrony wartości dóbr kultury, prawa autorskiego i podstaw marketingu;
• dzięki nabytym kompetencjom mogą stale rozwijać się w dziedzinie wykonawstwa instrumentalnego, jak i pracy aranżersko-organizacyjnej;
• są przygotowani do współpracy z muzykami z kręgu profesjonalnego oraz mogą służyć radą i pomocą w pracy z muzycznym ruchem amatorskim.

• studenci i absolwenci mają stałą możliwość uczestniczenia we wspólnych projektach muzycznych ze swymi pedagogami, co przynosi wymierne efekty w podnoszeniu własnych kwalifikacji wykonawczych.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Jazz i Muzyka Estradowa, specjalność: Instrumentalistyka Jazzowa

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

• nabywają umiejętności pozwalające im prowadzić samodzielną działalność wokalno-artystyczną zarówno na polu aktywności solistycznej jak i zespołowej;
• potrafią prowadzić działania pedagogiczne mogące wykreować solistę lub zespół wokalny w rozmaitych odsłonach stylistycznych, pokrewnych muzyce jazzowej i rozrywkowej;
• posiadają umiejętność pracy z zespołem akompaniującym, korzystania z aparatury nagłośnieniowej, jak i podstawy pracy w warunkach estradowych oraz studyjnych;
• dzięki nabytym umiejętnościom mogą rozwijać się w pracy wykonawczej, artystycznej, organizacyjnej i popularyzatorskiej w instytucjach kultury, szkolnictwie i działalności indywidualnej.

• studenci i absolwenci mają stałą możliwość uczestniczenia we wspólnych projektach muzycznych ze swymi pedagogami, co przynosi wymierne efekty w podnoszeniu własnych kwalifikacji wykonawczych;
• studenci mają możliwość rozwijania umiejętności komponowania własnych tekstów pod okiem specjalisty.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Jazz i Muzyka Estradowa, specjalność: Wokalistyka Jazzowa

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

• w ramach nabytych kompetencji posiadają zdolność przygotowania i poprowadzenia występu artystycznego począwszy od małego zespołu kameralnego po big-band wraz z wokalistami;
• mogą rozwijać swoją karierę zawodową w dziedzinie prowadzenia zespołów muzyki rozrywkowej w szkolnictwie artystycznym, ogólnokształcącym (po uzyskaniu kwalifikacji pedagogicznych zgodnie z odpowiednim rozporządzeniem właściwego ministra w sprawie standardów kształcenia nauczycieli) oraz w instytucjach propagujących amatorski ruch artystyczny;
• są przygotowani do organizowania i wykonywania wszelkiego typu opraw muzycznych w teatrach, domach kultury, instytucjach kultury, podczas uroczystości oficjalnych i okolicznościowych;
• dzięki nabytym umiejętnościom absolwenci mogą poświęcić się czynnemu tworzeniu aparatów wykonawczych zarówno w ramach instytucji artystycznych, szkolnictwie, jak i działalności estradowej.

• kształcimy na kierunku Prowadzenie Zespołów Jazzowych i Muzyki Rozrywkowej jako jedyni w Polsce;
• studenci i absolwenci mają stałą możliwość uczestniczenia we wspólnych projektach muzycznych ze swymi pedagogami, co przynosi wymierne efekty w podnoszeniu własnych kwalifikacji wykonawczych.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Jazz i Muzyka Estradowa, specjalność: Prowadzenie Zespołów Jazzowych i Muzyki Rozrywkowej

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Jazz i Muzyka Estradowa, specjalność: Singer-songwriter

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

• posiadają uprawnienia pedagogiczne w szkolnictwie ogólnokształcącym,
• przygotowani są do podjęcia działalności dydaktycznej w zakresie edukacji artystycznej szkolnej (w tym jako nauczyciele muzyki),
• posiadają kompetencje do prowadzenia zajęć umuzykalniających, włączając w to edukację przedszkolną i wczesnoszkolną.

• studenci odbywają szereg praktyk pedagogicznych w szkolnictwie ogólnokształcącym;
• współpraca wydziału z chórami działającymi w regionie owocuje praktykami dyrygenckimi studentów oraz prezentacjami koncertowymi egzaminów dyplomowych.

• po pierwszym roku studiów określ, czy chcesz rozszerzyć swoje kompetencje:

Dyrygentura chóralna – przygotowanie do prowadzenia różnego rodzaju zespołów wokalnych i chóralnych.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Edukacja Artystyczna w Zakresie Sztuki Muzycznej, specjalność: Edukacja Muzyczna

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

• posiadają umiejętności gry na organach oraz swobodnego akompaniamentu liturgicznego z elementami improwizacji;
• właściwie dobierają repertuar z muzyki sakralnej, w oparciu o prawodawstwo kościelne;
• przygotowani są do prowadzenia parafialnych zespołów wokalnych i wokalno-instrumentalnych;
• posiadają kompetencje z zakresu animacji kultury na rzecz parafii.

• Katedra Muzyki Kościelnej intensywnie współpracuje z instytucjami diecezjalnymi regionu;
• studenci mają szerokie możliwości odbywania zajęć oraz praktyk w ważnych kościołach diecezji;
• zajęcia z zakresu organoznawstwa odbywają się w warsztacie organmistrzowskim.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Muzyka Kościelna, specjalność: Muzyka Kościelna

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

• posiadają umiejętność improwizacji form muzycznych z uwzględnieniem charakterystyk poszczególnych epok w muzyce;
• posiadają umiejętności gry na organach z uwzględnieniem swobodnego akompaniamentu liturgicznego;
• właściwie dobierają repertuar z muzyki sakralnej, w oparciu o prawodawstwo kościelne;
• posiadają kompetencje z zakresu animacji kultury na rzecz parafii.

• kształcimy w specjalności Improwizacja organowa na profilu ogólnoakademickim jako jedyni w Polsce;
• zindywidualizowane podejście do studenta;
• Katedra Muzyki Kościelnej intensywnie współpracuje z instytucjami diecezjalnymi regionu;
• studenci mają szerokie możliwości odbywania zajęć oraz praktyk w ważnych kościołach diecezji;
• zajęcia z zakresu organoznawstwa odbywają się w warsztacie organmistrzowskim.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Muzyka Kościelna, specjalność: Improwizacja Organowa

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

Absolwenci otrzymują dyplom ukończenia studiów II stopnia na kierunku Dyrygentura w specjalności Dyrygentura symfoniczno-operowa.

Posiadają kwalifikacje:

• do pracy artystycznej w dziedzinie dyrygentury symfoniczno-operowej,

• posiada pogłębioną wiedzę z zakresu znajomości repertuaru i materiału muzycznego, rozumienia kontekstu sztuki muzycznej oraz teorii muzyki umożliwiającą realizację projektów dyrygenckich symfonicznych i operowych w sposób świadomy,
• Wykorzystuje gruntowne umiejętności z zakresu ekspresji artystycznej, interpretacji, pracy zespołowej, komunikacji społecznej, metodyki ćwiczenia i pracy podczas prób do tworzenia i realizowania autorskich koncepcji artystycznych,
• Posiada pogłębione wiedzę i umiejętności z zakresu dyrygentury symfoniczno-operowej pozwalające na tworzenie i prezentację w pełni autorskich interpretacji projektów artystycznych,
• Posiada umiejętności świadomego planowania swojej ścieżki kariery zawodowej na podstawie zdobytych na studiach umiejętności i wiedzy, wykorzystując również wiedzę w procesie ustawicznego samokształcenia,
• Posiada umiejętności językowe w zakresie dziedzin sztuki i dyscyplin artystycznych zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

Po równoległym ukończeniu Studium Pedagogicznego absolwenci uzyskują kwalifikacje pedagogiczne pozwalające na podjęcie pracy dydaktycznej w szkolnictwie muzycznym i ogólnokształcącym wszystkich stopni (zgodnie z odpowiednim rozporządzeniem ministra właściwego ds. szkolnictwa wyższego w sprawie standardów kształcenia nauczycieli).

Wielowymiarowa współpraca z instytucjami kultury: Filharmonia Pomorska, Filharmonia Warmińsko-Mazurska, Opera Nova, Opera Krakowska.

Kameralna i przyjazna atmosfera studiów pozwala w naturalny sposób rozwinąć indywidualne zdolności studentów. To zaleta bliskiego kontaktu z wykładowcami, współpracy studenckiej i wspólnych spotkań.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Dyrygentura, specjalność: Dyrygentura Symfoniczno-Operowa

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

Absolwenci otrzymują dyplom ukończenia studiów II stopnia na kierunku Dyrygentura w specjalności Dyrygentura orkiestr dętych.

Posiadają kwalifikacje:

• do pracy artystycznej w dziedzinie dyrygentury orkiestr dętych,
• do kierowania profesjonalnymi zespołami instrumentów dętych.

• posiadają pogłębioną wiedzę z zakresu znajomości repertuaru i materiału muzycznego, rozumienia kontekstu sztuki muzycznej oraz teorii muzyki umożliwiającą realizację projektów dyrygenckich z wykorzystaniem dętych zespołów instrumentalnych w sposób świadomy,
• Wykorzystuje gruntowne umiejętności z zakresu ekspresji artystycznej, interpretacji, pracy zespołowej, komunikacji społecznej, metodyki ćwiczenia i pracy podczas prób do tworzenia i realizowania autorskich koncepcji artystycznych,
• Posiadają pogłębione wiedzę i umiejętności z zakresu dyrygentury orkiestr dętych pozwalające na tworzenie i prezentację w pełni autorskich interpretacji projektów artystycznych,
• Posiadają umiejętności świadomego planowania swojej ścieżki kariery zawodowej na podstawie zdobytych na studiach umiejętności i wiedzy, wykorzystując również wiedzę w procesie ustawicznego samokształcenia,
• Posiadają wiedzę i umiejętności z zakresu władania buławą oraz prowadzenia orkiestry dętej w szyku marszowym,
• Posiadają umiejętności językowe w zakresie dziedzin sztuki i dyscyplin artystycznych zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

Po równoległym ukończeniu Studium Pedagogicznego absolwenci uzyskują kwalifikacje pedagogiczne pozwalające na podjęcie pracy dydaktycznej w szkolnictwie muzycznym i ogólnokształcącym wszystkich stopni (zgodnie z odpowiednim rozporządzeniem ministra właściwego ds. szkolnictwa wyższego w sprawie standardów kształcenia nauczycieli).

Wielowymiarowa współpraca z zawodową Orkiestrą Wojskową w Bydgoszczy.

Kameralna i przyjazna atmosfera studiów pozwala w naturalny sposób rozwinąć indywidualne zdolności studentów. To zaleta bliskiego kontaktu z wykładowcami, współpracy studenckiej i wspólnych spotkań.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Dyrygentura, specjalność: Dyrygentura Orkiestr Dętych

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

• przygotowani są do działalności pedagogicznej w strukturach szkolnictwa artystycznego (po uzyskaniu kwalifikacji pedagogicznych zgodnie z odpowiednim rozporządzeniem właściwego ministra w sprawie standardów kształcenia nauczycieli);
• mogą rozwijać swoją karierę zawodową na polu działalności estradowej zarówno w odniesieniu do działań solistycznych, jak i zespołowych, obejmujących swym zakresem projekty kameralne i orkiestrowe;
• potrafią poruszać się zarówno w sferze gatunków pokrewnych jazzowi, jak i tych z kręgu muzyki popularnej i rozrywkowej (dzięki wszechstronności stylistycznej programu nauczania na studiach);
• są przygotowani do przeprowadzania prób zespołów muzycznych, odpowiedniego opracowania repertuaru, aranżowania, organizacji miejsca pracy i estrady;
• rozwijają umiejętności współpracy z realizatorem dźwięku;
• potrafią korzystać ze sprzętu nagłośnieniowego;
• posiadają wiedzę na temat ochrony wartości dóbr kultury, prawa autorskiego i podstaw marketingu;
• dzięki nabytym kompetencjom mogą stale rozwijać się w dziedzinie wykonawstwa instrumentalnego, jak i pracy aranżersko-organizacyjnej;
• są przygotowani do współpracy z muzykami z kręgu profesjonalnego oraz mogą służyć radą i pomocą w pracy z muzycznym ruchem amatorskim.

• studenci i absolwenci mają stałą możliwość uczestniczenia we wspólnych projektach muzycznych ze swymi pedagogami, co przynosi wymierne efekty w podnoszeniu własnych kwalifikacji wykonawczych.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Jazz i Muzyka Estradowa, specjalność: Instrumentalistyka Jazzowa

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

• przygotowani są do działalności pedagogicznej w strukturach szkolnictwa artystycznego (po uzyskaniu kwalifikacji pedagogicznych zgodnie z odpowiednim rozporządzeniem właściwego ministra w sprawie standardów kształcenia nauczycieli);
• nabywają umiejętności pozwalające im prowadzić samodzielną działalność wokalno-artystyczną zarówno na polu aktywności solistycznej, jak i zespołowej;
• potrafią prowadzić działania pedagogiczne mogące wykreować solistę lub zespół wokalny w rozmaitych odsłonach stylistycznych, pokrewnych muzyce jazzowej i rozrywkowej;
• posiadają umiejętność pracy z zespołem akompaniującym, korzystania z aparatury nagłośnieniowej, jak i podstawy pracy w warunkach estradowych oraz studyjnych;
• dzięki nabytym umiejętnościom mogą rozwijać się w pracy wykonawczej, artystycznej, organizacyjnej i popularyzatorskiej w instytucjach kultury, szkolnictwie i działalności indywidualnej.

• studenci i absolwenci mają stałą możliwość uczestniczenia we wspólnych projektach muzycznych ze swymi pedagogami, co przynosi wymierne efekty w podnoszeniu własnych kwalifikacji wykonawczych.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Jazz i Muzyka Estradowa, specjalność: Wokalistyka Jazzowa

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

• w ramach nabytych kompetencji posiadają zdolność przygotowania i poprowadzenia występu artystycznego począwszy od małego zespołu kameralnego po big-band wraz z wokalistami;
• mogą rozwijać swoją karierę zawodową w dziedzinie prowadzenia zespołów muzyki rozrywkowej w szkolnictwie artystycznym, ogólnokształcącym (po uzyskaniu kwalifikacji pedagogicznych zgodnie z odpowiednim rozporządzeniem właściwego ministra w sprawie standardów kształcenia nauczycieli) oraz w instytucjach propagujących amatorski ruch artystyczny;
• są przygotowani do organizowania i wykonywania wszelkiego typu opraw muzycznych w teatrach, domach kultury, instytucjach kultury, podczas uroczystości oficjalnych i okolicznościowych;
• dzięki nabytym umiejętnościom absolwenci mogą poświęcić się czynnemu tworzeniu aparatów wykonawczych zarówno w ramach instytucji artystycznych, szkolnictwie, jak i działalności estradowej.

• kształcimy w specjalności Prowadzenie Zespołów Jazzowych i Muzyki Rozrywkowej jako jedyni w Polsce;
• studenci i absolwenci mają stałą możliwość uczestniczenia we wspólnych projektach muzycznych ze swymi pedagogami, co przynosi wymierne efekty w podnoszeniu własnych kwalifikacji wykonawczych.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Jazz i Muzyka Estradowa, specjalność: Prowadzenie Zespołów Jazzowych i Muzyki Rozrywkowej

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

• posiadają wiedzę i umiejętności dotyczące nowoczesnych metod nauczania, z uwzględnieniem dedykowanych narzędzi do kształcenia na odległość;
• przygotowani są do wszechstronnej, opartej na wysokich kwalifikacjach, działalności jako metodycy w szkołach wyższych prowadzących kierunek Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej oraz w kolegiach nauczycielskich, a także działalności dydaktycznej w szkolnictwie ogólnokształcącym;
• przygotowani są również do działalności w instytucjach kultury i mediach oraz do animacji życia muzycznego w różnych środowiskach.

• studenci odbywają szereg praktyk pedagogicznych w szkolnictwie ogólnokształcącym,

• określ, czy chcesz rozszerzyć swoje kompetencje:

Wokalistyka chóralna – przygotowanie do pracy etatowej w zawodowych zespołach chóralnych – filharmonicznych, radiowych, operowych i kameralnych.

Edukacja w szkolnictwie muzycznym – przygotowanie do prowadzenia przedmiotów kształcenia słuchu oraz audycji muzycznych w szkolnictwie muzycznym I stopnia.

Muzyka w teatrze – przygotowanie do objęcia funkcji kierownika muzycznego w teatrach dramatycznych i innych instytucjach kultury.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Edukacja Artystyczna w Zakresie Sztuki Muzycznej, specjalność: Edukacja Muzyczna

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

• przygotowani są do wszechstronnej, opartej na wysokich kwalifikacjach, działalności jako dyrygenci w zawodowych instytucjach muzycznych, a także społecznym ruchu muzycznym oraz w szkolnictwie artystycznym wszystkich stopni, w uczelniach kształcących nauczycieli (kolegia nauczycielskie, akademie pedagogiczne, uniwersytety), jak również w szkolnictwie ogólnokształcącym;
• przygotowani są również do działalności w instytucjach kultury i mediach oraz do animacji życia muzycznego w różnych środowiskach.

• współpraca wydziału z chórami i orkiestrami działającymi w regionie owocuje praktykami dyrygenckimi studentów oraz prezentacjami koncertowymi egzaminów dyplomowych.

• określ, czy chcesz rozszerzyć swoje kompetencje:

Wokalistyka chóralna – przygotowanie do pracy etatowej w zawodowych zespołach chóralnych – filharmonicznych, radiowych, operowych i kameralnych.

Edukacja w szkolnictwie muzycznym – przygotowanie do prowadzenia przedmiotów kształcenia słuchu oraz audycji muzycznych w szkolnictwie muzycznym I stopnia.

Muzyka w teatrze – przygotowanie do objęcia funkcji kierownika muzycznego w teatrach dramatycznych i innych instytucjach kultury.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Edukacja Artystyczna w Zakresie Sztuki Muzycznej, specjalność: Dyrygentura chóralna

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

• posiadają wysokie umiejętności gry na organach oraz swobodnego akompaniamentu liturgicznego z elementami improwizacji;
• właściwie dobierają repertuar z muzyki sakralnej, w oparciu o prawodawstwo kościelne;
• przygotowani są do prowadzenia parafialnych zespołów wokalnych i wokalno-instrumentalnych;
• posiadają kompetencje z zakresu animacji kultury na rzecz parafii.

• Katedra Muzyki Kościelnej intensywnie współpracuje z instytucjami diecezjalnymi regionu;
• studenci mają szerokie możliwości odbywania zajęć oraz praktyk w ważnych kościołach diecezji;
• zajęcia z zakresu organoznawstwa odbywają się w warsztacie organmistrzowskim.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Muzyka kościelna, specjalność: Muzyka kościelna

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

• posiadają umiejętność improwizacji form muzycznych z uwzględnieniem charakterystyk poszczególnych epok w muzyce;
• otrzymują wachlarz narządzi pozwalający na wypracowanie indywidualnego stylu improwizacji;
• posiadają umiejętności gry na organach z uwzględnieniem swobodnego akompaniamentu liturgicznego;
• właściwie dobierają repertuar z muzyki sakralnej, w oparciu o prawodawstwo kościelne;
• posiadają kompetencje z zakresu animacji kultury na rzecz parafii.

• kształcimy w specjalności Improwizacja organowa na profilu ogólnoakademickim jako jedyni w Polsce;
• zindywidualizowane podejście do studenta;
• Katedra Muzyki Kościelnej intensywnie współpracuje z instytucjami diecezjalnymi regionu;
• studenci mają szerokie możliwości odbywania zajęć oraz praktyk w ważnych kościołach diecezji;
• zajęcia z zakresu organoznawstwa odbywają się w warsztacie organmistrzowskim.

Zapisy na egzaminy wstępne w systemie IRK:

• Muzyka kościelna, specjalność: Improwizacja organowa

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

Zapoznaj się z naszą Kadrą.

• Katedra Dyrygentury
• Katedra Jazzu
• Katedra Chóralistyki i Edukacji Muzycznej
• Katedra Muzyki Kościelnej
• Zakład Emisji Głosu
• Pracownia Edukacji Szkolnej

Szczegółowe informacje dotyczące konsultacji z Wykładowcami znajdziesz na stronie Konsultacje.

Poznaj programy studiów Wydziału DJMKiEM.

▲▲▲Wróć do spisu kierunków i specjalności▲▲▲

Sprawdź ważne informacje:

• Warunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia
• Terminy, wymagane dokumenty i opłaty
• Internetowa Rejestracja Kandydatów
• Aktualności